2023年，云南高考已经结束，对于部分文化课成绩不满意或者明年参加高考的艺术生同学，可以考虑补习文化课。在这个时候，云师大附中老协艺术生文化课补习日常管理显得尤为重要。如何科学地进行教学管理，提高教学质量，成为云师大附中的一项重要任务。

      在学校生活方面，云师大附中采用了寄宿制、封闭式的管理模式。这样的管理模式能够使学生更好地融入学校生活，有更多的时间和精力专注于学习。同时，学校还针对学生不同的学习需求，制定了一套科学合理、针对性强和适用性强的教学模式。

      首先，学校采取了分层学习的方式。根据学生的入学成绩，学校将学生分为不同的层次，因材施教，让每个学生都有机会得到更好的学习体验和更全面的学科知识。对于优等生，学校采用优中拔高的方式让他们有更多的学习挑战；对于后进生，学校则采用鼓励、激励、引导、辅导的方式帮助他们找回学习兴趣及自信。

      其次，学校还采用了分组学习的方式。通过辅助学习、合作学习、相互帮助、相互竞争、共同进步的学习模式，学校培养学生的合作精神、交往能力、创新能力、竞争意识，提高学习效率。这种学习模式可以帮助学生更好地吸收和应用知识，同时也能够建立起良好的人际关系。

      此外，学校还采用了“1+1+1”教学模式，即专职班主任+任课老师+辅导老师相结合。班主任实时监督学生预习、听课、作业、测试、纠错全过程，专家老师倾心讲授，专职助教在岗答疑，晚自习一对一辅导，有效弥补学生短板学科。这种教学模式可以保证每个学生都能够得到专业的辅导，有更好的学习体验和学习收获。

      最后，学校还采用了跟踪管理的方式。学校对每个学生建立学习管理档案，全程记录学生一对一辅导情况、周测、月考及模考成绩，班主任给予认可性建议。让每一个学生都能享受到优质的教育资源，专职教程“盯”“管”“跟”。

      综上所述，云师大附中老协艺术生文化课补习日常管理是一项综合性任务，需要学校的全力支持和注重。科学的教学管理模式可以更好地帮助学生提高学习效率和学习成绩，同时也能够帮助学生建立良好的人际关系和自信心。因此，学校需要更多地关注学生的实际需求，提供更加全面、个性化的教学服务，为学生的成长和发展提供更好的保障。